开学第一课，我们带着立德树人、传道授业的使命迎来奋发有为的崭新开端。
新学期、新气象、新技能、新工匠，9月23日上午在学校大操场由钟起湖校长主讲开学第一课，师生同上开学第一课，开启《匠心逐梦，技能报国》之理想信念。
钟校长从何谓“匠心逐梦”到如何践行和发扬工匠精神，从技工教育作为职业教育的类型定位到发展趋势，从身为技工教育的一员如何宏扬工匠精神，为技能强国做出一份贡献做了详细的阐述。
钟校长指出，匠心就是精准、精细、精湛，就是创优、创新、创造，就是传承、传授、传扬，就是专注一件事情，执着地做下去。新时代背景下，工匠精神被赋予了新的涵义，传承、培育、践行好工匠精神，将为奋进的中国人民、前行的中国提供更为强大的精神动力。他认为，新时代的工匠精神体现出劳动者执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的高尚品德，是劳模精神、劳动精神的重要载体，是社会主义核心价值观的重要体现，是各行各业的工作人员应该具备的精神素养；“匠心逐梦”需要我们把国家之梦、民族之梦作为自己的梦想，以大国工匠为标杆，将自己的岗位变成舞台，将自己的劳动变成创造，将工匠精神内化于心，外化于行，在技能报国的理想追求中，塑造自己的精彩人生。践行和发扬工匠精神需要知行合一，内化于心，提高思想认识，做到心中有数，把工匠精神作为行动指南！对国家忠诚，对职业忠诚。对自己的人格忠诚。外化于行，把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细节上。新时代的工匠精神体现出劳动者执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的高尚品德，是劳模精神、劳动精神的重要载体，是社会主义核心价值观的重要体现，是各行各业的工作人员应该具备的精神素养。 诠释和践行工匠精神培养“匠心·匠艺·匠魂”要始终坚持三点信念：所以我们作为技工人，要把“工匠精神”输入血液，注入灵魂，在学习、工作中，时时刻刻保持一颗“匠心”，所做每一件事都倾注“匠艺”，久而久之，这样就会铸就“匠魂”，技工人出品，必是精品。“一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。”
同学们，未来，我们国家在迈步中华民族伟大复兴新征程中，需要千千万万的有技能、有本领的青年工匠，希望你们时刻牢记时代重任，践行执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，争做掌握未来的技能人才，成为新时代当之无愧的主角。
老师们，面对新形势新任务新要求，我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，不断提高“政治三力”，准确把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快融入新发展格局，主动将学校事业发展与国家、区域重大战略需求对接，抢抓机遇、借智借力、主动求变，才能在百年未有之大变局中逆袭而上。作为广东技工教育成员之一，我们深知技工教育重任系于你我，我们必须为技能强国做出一份贡献，我们必须起而行之、知行合一、扎实践行、弘扬工匠精神，因为你的样子，就是技工教育的样子。一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，也是我们的生命尊严所在;是企业的金色名片，也是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为目标，却足以为成功铺就通天大道。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。作为技能学子，我们更应该大力弘扬和传承工匠精神，专注于专业学习，保持定力，脚踏实地，沉淀专业知识。
●教师代表周黎谈感受●
想要熟练掌握一门技术，同一个动作需要重复多少次呢？有一位羽毛球运动员曾经在采访时回答了这个问题。当一个动作训练10万次时，基本上能够找到感觉；再训练10万次，这个动作才能够稳定发挥；想要在一项技能上做到熟练，至少需要坚持1000个小时，才会有下一个质的飞跃。日本的寿司之神--96岁的小野二郎，专注做寿司已经50多年，至今还坚守在岗位上；今年北京冬奥会冠军徐梦桃，从12岁开始滑雪，在她32岁这年终于获得了人生的第一枚奥运金牌，这背后是20年的反复训练和28个世界冠军的积累。
周老师用举例子的形式进一步诠释了在学习、工作中，时时刻刻保持一颗“匠心”，所做每一件事都倾注“匠艺”，久而久之，这样就会铸就“匠魂”，技工人出品，必是精品。“一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。”意义。
